Загальнодержавна сертифікація рівнів володіння українською мовою

Загальнодержавна сертифікація рівнів володіння українською мовою

Відповідно до рішення Вченої ради ННДІУВІ від 16.10.2012 року розпочалось експериментальне дослідження в межах проекту «Загальнодержавна сертифікація рівнів володіння українською мовою». Програмне забезпечення  для сертифікації (комп’ютерного тестування з подальшим аналізом отриманих результатів) розроблено Кримською філією ННДІУВІ, контенти з граматики, аудіювання та читання для рівня В2 створено науковцями інституту.

Експертною комісією, до складу якої входило 30 експертів із 6 наукових відділів інституту протягом місяця апробовано запропоноване інформаційне наповнення загальнодержавної сертифікації. Після усунення виявлених під час апробації недоліків пілотний варіант сертифікації буде загальнодоступний, зокрема під час Міжнародного конкурсу з українознавства для студентів та молодих учених-2012.

Література:

1. Кононенко П. Загальнодержавна сертифікація рівнів володіння українською мовою – пріоритетний напрямок мовної та всієї освіти в Україні.

2. Лукашенко А. Встановлення шкали рівнів володіння українською мовою як необхідний етап розробки Сертифікації рівнів володіння українською мовою.

3. Лукашенко В. Загальнодержавна сертифікація рівнів володіння державною мовою у проекті ННДІУВІ «Якісна рівноправна безперервна мовна освіта в Україні».

4. Лукашенко В. Засадничі аспекти загальнодержавної сертифікації рівнів володіння українською мовою та українознавством.

5. Лукашенко В. Структура, зміст, методичні рекомендації з проведення іспиту загальнодержавної сертифікації української мови рівня В2.

6. Лукашенко В. Українознавство та українська мова у контексті загальнодержавної сертифікації.

7. Смолов О. Nationwide certification project of Ukrainian language and Ukrainian studies proficiency levels as a result of nriuswh research and the prospects of Ukrainian education development.

8. Смолов О. Загальнодержавна сертифікація рівнів володіння українською мовою та українознавством як джерело чинників розвитку української освіти.